האם גורל העץ כתוב בטבעות השנתיות? אפיון עצים ביער כרמים בעקבות החורף השחון 1998/99

Size: px
Start display at page:

Download "האם גורל העץ כתוב בטבעות השנתיות? אפיון עצים ביער כרמים בעקבות החורף השחון 1998/99"

Transcription

1 האם גורל העץ כתוב בטבעות השנתיות? אפיון עצים ביער כרמים בעקבות החורף השחון 1998/99 גבריאל שילר, יוג'ין דוד אונגר המחלקה למשאבי טבע, המכון לגידולי שדה אברהם גניזי המחלקה לסטטיסטיקה ותכנון ניסויים, מרכז וולקני, משרד החקלאות ופיתוח הכפר, בית דגן תקציר מטרת המחקר היתה למצוא הבדלים אשר יהוו בסיס להסבר גורמי התמותה בין שתי קבוצות עצי אורן ירושלים מיער כרמים שממזרח ללהב: האחת של עצים שנפגעו ומתו והשניה של עצים ששרדו בבצורת הקשה של חורף 1998/9. נעשה ניסיון להבחין בין שתי קבוצות העצים על-פי תגובתם לזמינות המים (כמויות הגשמים) כפי שהדבר מתבטא במאפיינים של הטבעת השנתית, המייצגת את כלל הפעילות הפיסיולוגית של העץ. לשם כך השתמשנו בשיטה הדנדרוכרונולוגית, כלומר, נמדד עובי הטבעות השנתיות ועובי העצה הקיצית בכ- 100 עצים, מחציתם מתים ומחציתם חיים. העצים נבחרו באופן של זוגות תואמים בקוטר הגזע. ניתוח סטטיסטי של תוצאות המדידות בהתאם למועד הנטיעה והפגיעה הראה כי קיימים הבדלים משמעותיים בעובי הטבעות השנתיות ובשיעור עובי העצה המאוחרת מתוך עובי הטבעת. כלומר, העצים שנפגעו היו שונים מהותית מהעצים ששרדו. מילות מפתח (נוספות על מילות הכותרת): אורן ירושלים, דנדרוכרונולוגיה, עצה מאוחרת מבוא תמותה של עצי אורן ירושלים בהיקף נרחב, שלא נצפה בעבר, התרחשה בכמה יערות במרכז הארץ ובדרומה לאחר החורפים השחונים במיוחד של 1998/99 ו- 1999/2000 (הורוביץ ויום-טוב, 2003). במקומות אחדים ניתן היה לראות קבוצות גדולות של עצים מתים והיה ברור כי תנאי בית הגידול (עומק הקרקע, מידת אבניותה ואופי המסלע), היוו את הגורם המרכזי לזמינות מים נמוכה ולתמותה. אך במרבית המקומות העצים המתים היו מפוזרים בינות לחיים, באופן שלא ניתן היה לייחס את מפרסומי מ נהל המחקר החקלאי, בית-דגן, סדרה 2004 מס 103. מאמר מסכם מחקר (מספר ברשומות הקק"ל). המאמר עבר ביקורת מדעית. התמותה לגורם ברור ומוגדר הקשור בתנאי בית הגידול. ונשאלה השאלה, במה שונים העצים שמתו מאלו ששרדו, הגדלים בקרבתם המיידית בתנאים שנראים זהים. ניסיון לזהות הבדלים גנטיים בין שתי קבוצות העצים השורדים והמתים בשיטה הביוכימית-גנטית PCR based on (Korol et al. 2001, 2002) RAPD לא הניב תוצאות משביעות רצון. על-כן פנינו להשתמש בשיטה הדנדרוכרונולוגית, כלומר, מדידת רוחב הטבעות השנתיות. רוחב טבעות הגידול הוא תוצר של כלל הפעילות הפיזיולוגית של הצמח בהשפעת תנאי הסביבה, המושקע גם בעצת הגזע. באזורים ים-תיכוניים יובשניים ההשפעות האקלימיות (כמות הגשמים וחלוקתם) על הפעילות הקמביאלית עולות על ההשפעות האחרות הנובעות מבית הגידול Cherubini) Fritts 1974; Rigling et al. 2002; al., 2003.(et השפעת תנאי הסביבה באזורים ים-תיכוניים על הפעילות הקמביאלית של אורן ירושלים נחקרה רבות וספרות בנושא מרוכזת במאמרו של שמחה לב-ידון Lev-).(Yadun, 2000 המחקרים הוכיחו כי השינויים בתנאי בית הגידול, בעיקר שינוים אקלימיים, מתבטאים היטב בעוצמת הפעילות הקמביאלית (עובי הטבעת השנתית והמבנה שלה). בעצים בני אותו גיל הגדלים בבית גידול אחיד ככל שניתן, ההבדלים בעובי הטבעות השנתיות והמבנה הפנימי שלהן לאורך השנים מצביעים על הבדלים פיזיולוגיים-גנטיים ביניהם. מטרת העבודה היתה, על-כן, לבדוק אם קיימים הבדלים מובהקים בין העצים שנפגעו ומתו לבין העצים שנשארו בחיים, ברוחב הטבעות השנתיות ובעובי העצה המאוחרת בכל טבעת, כסמן להבדלים פיזיולוגיים-גנטיים ביניהם. חומרים ושיטות נערך סקר מקיף ביערות יתיר, להבים, להב וכרמים במורדות הר חברון, שבהם התרחשה תמותה רבת היקף לאחר החורפים השחונים 1998/99 ו- 1999/00. בסיום הסקר הוחלט למקד את הבדיקות ביער כרמים, ממזרח ללהב. נבחרו שתי חלקות, 18

2 יער, גיליון מס' 7, דצמבר 2005, כסלו תשס"ו שבהן תמותת העצים התרחשה בצורה מפוזרת בשטח; האחת ניטעה בשנת 1971 והשניה בשנת בכל אחת משתי החלקות שנבחרו סומנו באקראי 25 עצים שהתייבשו, ובקרבתו המיידית של כל עץ מת סומן עץ חי, שהיה בעל קוטר גזע דומה ככל האפשר. עצים מסומנים אלו נכרתו ומכל עץ נחתכה פרוסת גזע בגובה של 1.30 מ' מפני הקרקע. עובי הטבעות השנתיות נמדד בפרוסות העץ בבינוקולר בעל עדשה עם שנתות המאפשרת מדידה בדיוק של 0.01 מ"מ. עצים חיים משנת הנטיעה 1971 ומשנת הנטיעה 1975 סומנו כ-חי- 71 ו-חי- 75 והמתים כ-מת- 71 ו-מת- 75. מדידת עובי הטבעות החלה בטבעת החיצונית שנוצרה אחרונה (כלומר, הראשונה שמתחת לקליפה) והתקדמה כלפי מרכז העץ; נמדדו רק 17 הטבעות הצעירות (קצב הגידול של הטבעות הראשונות (הפנימיות, הוותיקות, אינו מושפע מתנאי הסביבה). כיון שכל עץ מגיב עצמאית לתנאי הסביבה, דבר המתבטא ברוחב הטבעות, ולעיתים נוצרות מה שמכונה טבעת מדומה או טבעת חסרה, הרי שבעבור כל עץ צויר בנפרד גרף המתאר את מהלך עובי הטבעות עם השנים. גרפים אלו הושוו עם הגרף המתאר את מהלך הגשמים באזור, שהם אחד הגורמים המשפיעים ביותר על הצמיחה. שיטה זו מאפשרת זיהוי קטעים בעייתיים (רצף של טבעות שנתיות אשר לכאורה מתנהגות אחרת מהמקבילות להן ברוב העצים) ובדיקה חוזרת לשם אימות הנתונים (1976.(Fritts, לדבר זה חשיבות רבה, היות שלא ברור מתי מתו העצים שנמצאו מתים ולכן לא ברור איזה שנים הטבעות שלהם מייצגות. מספר העצים בכל קבוצה שבהם הוגדרו ונמדדו הטבעות בביטחון מופיע בטבלה 1. רוחב הטבעות נמדד לאורך הרדיוס הגדול ביותר בחתך הרוחב של כל עץ ועץ, כי שם הטבעות ברורות ביותר. איור 1 מתאר את כמות הגשמים השנתית באזור להב בין השנים 1953 ו כמות הגשמים הזעומה של חורף 1998/99 ביחס לשאר החורפים מזדקרת לעין, כמו זו של חורף 1962/63. ניתוח סטטיסטי: הנתונים העומדים לרשות ניתוח סטטיסטי הם סדרות המתחילות בשנת 1985 וכוללות 17 שנה בעבור העצים החיים ו- 14 שנה בעבור העצים המתים (טבלה 1). כלומר, יש 1391 ערכים של עובי טבעות שנתיות, ולכל אחת מהן נרשם עובי העצה המאוחרת ואחוז עובי העצה המאוחרת מכלל עובי הטבעת השנתית. בניתוח הדנדרוכרונולוגי נמצא כי ב- 73 עצים מכלל העצים שנבדקו, הטבעת המבוגרת ביותר שנבדקה היתה זו של שנת הטבעת השנתית המבוגרת המשותפת לכלל העצים היא של שנת 1989, והצעירה ביותר המשותפת היא של שנת בקבוצת העצים שנמצאו מתים יש הבדלים במועד התמותה: יש עצים שמתו בשנת 1999, ויש שמתו לפני כן. מספר העצים בקבוצה שנשתלה בשנת 1971 שמתו בעקבות החורף השחון 1998/99 היה 14, ו- 10 בקבוצה שנשתלה בשנת במבחן השונויות variance) (Analysis of נבחנה השפעת הגורמים (factors) "שנת הנטיעה" (1971 או 1975) ו"מצב העץ" (חי או מת) כמשתנים קטגוריים, והאינטראקציה ביניהם; "גיל העצים" ו"כמות הגשמים" והאינטראקציות ביניהם, והאינטראקציה בין "מצב העץ" ו"כמות הגשמים השנתית" על המשתנים "עובי הטבעת השנתית", "עובי העצה המאוחרת בטבעת" ו"אחוז העצה המאוחרת מכלל עובי הטבעת השנתית". המודל הסטטיסטי נוסח כדי להתחשב בעובדה שמדידות עובי הטבעת באות מאותם עצים בכל שנה measures).(repeated תוצאות טבלה 1 מראה את מספר הערכים של עובי הטבעות השנתיות בהתאם לשנת הנטיעה ו-"מצב העצים" (חי או מת) ובהתאם לשנת ההיווצרות המשוערת. יש לשים לב לירידה המשמעותית במספר העצים המוגדרים מתים בשנת 2000, דבר המאשר את טבלה 1: מספר העצים החיים והמתים המיוצגים בניתוח הטבעות השנתיות בכל שנת נטיעה איור 1: כמות הגשמים השנתית בלהב בחורפים Figure 1. Seasonal rainfall in Lahav during the years גשם מ"מ (mm) Rainfall / 71 71/ 72 72/ 73 73/ 74 74/ 75 75/ 76 76/ 77 77/ 78 78/ 79 79/ 80 80/ 81 81/ 82 82/ 83 83/ 84 84/ 85 85/ 86 86/ 87 87/ 88 88/ 89 89/ 90 90/ 91 91/ 92 92/ / 94 94/ 95 95/ 96 96/ 97 97/ 98 98/ 99 99/ 00 00/ 01 שנה Year סה"כ טבעות שנת הנטיעה מצב העץ מצב העץ מת חי מת חי שנת הטבעת סה"כ 19

3 האם גורל העץ כתוב בטבעות השנתיות? איור 2: ההתאמה בין רמת המשקעים לעובי הטבעת השנתית תוך הזחת התיארוך המקורי בשנה אחת לפנים או לאחור. הנתונים הם של עץ אחד חי שנשתל בשנת 1971 Figure 2. Correspondence between annual rainfall and total ring width, using time shifts of -1, 0 and +1 seasons relative to the assumed synchronization. Data is for one tree planted in 1971 that was alive at the time of the survey ההנחה בדבר תמותה רחבת הקף בעקבות החורף השחון של.1998/99 מידת האחידות של החומר שניבדק כדי לוודא את מידת האחידות (הומוגניות) בין הקבוצות בגודל חתך הרוחב שניבדק, נבדקה בעזרת ניתוח שונות השפעתם של הגורמים "שנת נטיעה" ו-"מצב העץ" (חי או מת), והאינטראקציה ביניהם על אורכו של הרדיוס הגדול, שעליו נמדדו עוביי הטבעות השנתיות (בפרוסות הגזע של העצים שנבחרו). נמצא, כי לאף אחד משני הגורמים אין השפעה מובהקת על גודל הרדיוס. כן נמצא, שהיה איזון מבחינת חלוקת גודל העצים בקבוצות בהתאם ל"מצב העץ" או "שנת נטיעה". הממוצע הכללי של הרדיוס הגדול ביותר של העצים בגובה 1.30 היה 66.8 מ"מ. בקבוצות העצים חי- 71, חי- 75, מת- 71 ומת- 75 ממוצע הרדיוס הגדול היה , 65.3, ו מ"מ בהתאמה וסטיית התקן הכללית היתה 15.1 מ"מ. תיארוך הטבעות נשאלה השאלה עד כמה מהימן התיארוך של הטבעות השנתיות ועוביין בהשוואה למהלך כמות הגשמים השנתית, שהרי לא ידוע מה גיל העצים במותם וא ילו שנים הטבעות שלהם מייצגות. שאלה זו נשאלה כדי לבדוק עד כמה משפיע המתאם שבין עובי הטבעות וכמות הגשמים על נכונות התיארוך. או במילים אחרות, ניסינו לזהות את השנים הנכונות לסדרת הטבעות על-ידי בדיקת המתאם עם סדרת כמויות הגשמים. לצורך הבדיקה ייחסנו למהלך עובי הטבעות תיארוכים שונים עד כדי ארבע שנים לפנים או לאחור, ובדקנו את מידת ההתאמה בין כמות הגשמים השנתית (X) ועובי הטבעות השנתיות (Y). תוצאות הבדיקה עבור עץ אחד כדוגמא מוצגות באיור 2. מהאיור נראה כי היחס בין עובי הטבעות לכמות הגשמים מתאים יותר על-פי תיארוך הטבעות כפי שנקבע בתחילה מאשר כאשר חלה תזוזה בתיארוך של שנה לכל כיוון, אך היחס בין עובי הטבעות וכמות הגשמים אינו נהיה גרוע יותר אם יש תזוזה של שלוש שנים בתיארוך, כנראה עקב המחזוריות בכמות הגשמים (באיור מוצגת סטיה של שנה אחת). באופן כללי, בהתייחס לכל העצים שנבדקו, כאשר התיארוך המיוחס לכל טבעת אינו זה של "השנה האמיתית", נחלש המתאם בין עובי הטבעת השנתית לבין כמות הגשמים השנתית. נמצא גם, כי יש עצים המגיבים באופן מובהק לשינויי הסינכרוניזציה ואחרים המראים תגובה חלשה בלבד. בדקנו את היחסים שבין עובי הטבעת השנתית לבין כמות הגשמים השנתית בטווח רחב של תוספת או גריעה של שנים ביחס לזה שנקבע בעת המדידה, תוך שימוש ברגרסיה קווית (לינארית). מידת ההתאמה נקבעה על-ידי מקדם המתאם r. 2 איור 3 מתאר את המתאם בעבור ארבעה עצים מייצגים מקבוצת העצים חי- 71. ההנחה היא ששנת 2001 היא הטבעת הראשונה. לעצים 1 ו- 3 המתאם הגבוה ביותר היה על-פי התיארוך המקורי בעת המדידה. לעץ 2 קיימות שתי אפשרויות 20

4 יער, גיליון מס' 7, דצמבר 2005, כסלו תשס"ו איור 3: מקדמי המתאם ) 2 r) של רגרסיות קוויות בין עובי הטבעת השנתית וכמות הגשמים השנתית, עבור הזחות שונות בסינכרוניזציה שבין עובי הטבעת וכמות הגשמים לתיארוך המקורי. הנקודה הרביעית משמאל לימין (מודגשת) היא של התיארוך המקורי ללא שינוי. שנת 2000/1 היא השנה המשוערת של הטבעת הראשונה מתחת לקליפה. הדוגמה היא של עצים מהקבוצה חי 71. Figure 3. The coefficient of determination (r 2, Y-axis) obtained for the linear regression between ring width and seasonal rainfall, for various shifts (X-axis) between the ring width and rainfall data, relative to the assumed synchronization. The assumed synchronization (no shift) is the fourth point in the series (left-toright). The examples are for trees planted in 1971 that were alive at the time of the survey. ± ıú Tree 1 ıú Tree 3 להתאמה, בהפרש של שלוש שנים (כנראה לפי מחזוריות הגשמים); עץ מספר 4 אינו מגיב כלל לשינויים בתיארוך. נמצא כי בעבור 11 עצים מכלל 23 העצים מקבוצה חי- 71 יש התאמה טובה בין עובי הטבעת והתיארוך המשוער בעת המדידות; כמו כן נמצאה התאמה טובה באותו מספר של עצים בקבוצת העצים חי- 75 ומת- 75. לעומת זאת, בקבוצת העצים מת- 71 רק 5 עצים הראו התאמה טובה. היחס שבין עובי הטבעת השנתית לכמות הגשמים נבדק הקשר בין עובי הטבעת השנתית לבין כמות הגשמים השנתית בכל אחת מארבע קבוצות העצים בנפרד, תוך אימוץ התיארוך המקורי של כל טבעת שנתית. באופן כללי היה מתאם חיובי בין עובי הטבעות (Y) לכמות הגשמים השנתית (X), אך השונות בתגובה היתה רבה ולא נראה הבדל בין ארבע קבוצות העצים. מבדיקה זו ברור שפרמטר "כמות הגשמים השנתית" חייב להיכלל בכל מודל סטטיסטי המיועד לניתוח של מהלך עובי הטבעות השנתיות, והוא עשוי להסביר חלק גדול מהשונות הכללית. ההשתנות עם הזמן של משתנים הקשורים בעובי הטבעת השנתית ההשתנות עם הזמן של 'ממוצעי עובי הטבעת השנתית', של 'ממוצעי עובי העצה המאוחרת' ושל 'ממוצעי עובי העצה המאוחרת כאחוז מעובי הטבעת' על רקע כמות הגשמים השנתית מתוארים באיור 4. מהאיור נראה המהלך הבלתי סדור של ממוצעי עובי הטבעות השנתיות, שמקביל במידה מסוימת למהלך האקראי של כמויות הגשמים השנתיות. נוסף לכך, מהלך הממוצעים של עובי הטבעות השנתיות מראה על ירידה בעוביין עם הזמן, כצפוי עם התבגרות העצים; הממוצעים בעצים שנשתלו בשנת 1971 נמוכים יותר ביחס לממוצעי העצים מ (העקום שוקע). באיור זה נראה גם כי החל בשנת 1994 כבר היה הבדל בין קבוצות העצים החיים למתים בשלושת הפרמטרים הנבחנים בשתי האוכלוסיות: בשנים המוקדמות ממוצעי עובי הטבעות השנתיות של העצים המתים- 75 גבוהים מזה של העצים החיים- 75, אך החל בשנת 1996 העובי הממוצע של הטבעות קטן יותר. כן נראה שבקבוצת העצים המתים- 75 עובי העצה המאוחרת וגם עובי העצה המאוחרת באחוזים מעובי הטבעת נמוכים בהרבה מאשר בקבוצת העצים החיים- 75 ; הם נבדלים החל משנת 1985, כלומר העצים שמתו היו שונים במבנה הטבעת השנתית כבר 14 שנים קודם לבצורת. ההשתנות עם הזמן של המשתנים הקשורים בשטח הטבעת השנתית שטח הטבעת פרופורציוני לעוביה ולמרחקה מהמרכז. אם שטח הטבעות הנוצרות מדי שנה אינו משתנה עם הגיל, צפויה ירידה ıú Tree 2 ıú Tree 4 21

5 האם גורל העץ כתוב בטבעות השנתיות? איור 4: המהלך השנתי של ממוצע עובי הטבעות השנתיות, ממוצע עובי העצה הקיצית וממוצע עובי הטבעת השנתית כאחוז מעובי הטבעת השנתית, בהתאם לשנת הנטיעה ולמצב העצים. הקו המקוטע מתייחס לקבוצת העצים שמתה ב Figure 4. The seasonal progression of mean total ring width, mean latewood ring width and mean percent latewood, according to year of planting and fate of tree. Error bars are - 1SE. Dashed lines are for the sub-set of dead trees for which the last measured ring was for 1998 (Died 98). Dead Live בעוביה ככל שגדל הרדיוס (המרחק מהמרכז). נבדקו השינויים בשטחה של כל טבעת שנתית בהשפעת כמות הגשמים השנתית, גיל העץ (שנת הנטיעה) ו-"מצב העץ" (חי או מת). בדיקה זו אפשרית במקרה שלנו, כי בדיקה קודמת העלתה כי התפלגות אורכי הרדיוסים בחתכי הרוחב דומה בכל אחת מארבע הקבוצות. איור 5 מתאר את ההשתנות עם הזמן של ממוצעי שטח הטבעת השנתית ושטח העצה המאוחרת בטבעת השנתית בהתאם לשנת הנטיעה ולמצב העצים (חי או מת). מהאיור נראית מגמה של ירידה בשטח הטבעות השנתיות עם גיל העץ, בעיקר בשנים המאוחרות יותר, ונראה שגם כאן יש הבדל בין העצים החיים למתים. תוצאות ניתוח השונות variance) (Analysis of במשתני הטבעת השנתית עד שנת (1240=n) 1998 מובאות בטבלה 2. גיל העץ age),(tree כמות הגשמים (Rainfall) וכן האינטראקציה בין "מצב העץ" (חי או מת) (Status) לבין כמות הגשמים, היו הגורמים המשפיעים ביותר (0.0001>p) על כל המשתנים של הטבעת השנתית שנבחנו; דבר זה מצביע על תגובה שונה לכמות הגשמים בקבוצת העצים החיים לעומת קבוצת העצים המתים. כאשר הוכנס "גיל העצים" כגורם במשוואות, הגורם "שנת הנטיעה" year) (Planting היה חסר השפעה מובהקת על המשתנים של הטבעת השנתית, אם-כי היתה השפעה כמעט מובהקת (0.0652=p =p) על עובי העצה המאוחרת ושטח העצה המאוחרת בטבעת. "מצב העצים" (חי או מת) היה גורם בעל השפעה רבה מאוד על עובי העצה המאוחרת ועל עובי העצה המאוחרת כאחוז מעובי הטבעת (0.0001=p,0.0078=p). בדומה לתוצאות ניתוח השונות המוצגות בטבלה 2 נערך ניתוח שונות שכלל את העצים החיים ואת אלו שמתו לאחר 1998 מתוך כלל העצים שמתו. כלומר, עצים מתים שרישום טבעותיהם לא הסתיים ב לא נכללו בניתוח. מכאן, שכלל הנתונים היה 952. תוצאות הניתוח הזה המובאות בטבלה 3 דומות לאלו המובאות בטבלה 2. 22

6 יער, גיליון מס' 7, דצמבר 2005, כסלו תשס"ו איור 5: המהלך השנתי של ממוצע שטח הטבעות השנתיות, ממוצע שטח העצה הקיצית בהתאם לשנת הנטיעה ומצב העצים. הקו המקוטע מתייחס לקבוצת העצים שמתה ב Figure 5. The seasonal progression of mean total ring area, mean latewood ring area, according to year of planting and fate of tree. Error bars are +-1SE. Dashed lines are for the sub-set of dead trees for which the last measured ring was for 1998 (Died98). Dead Live כמבחן למסקנות הנובעות מהמדידות ומהניתוח נעשה ניסיון "לנבא" בדיעבד, בעזרת ניתוח דיסקרימיננטי Discriminant),(analysis את מצבו של כל עץ (חי או מת) על בסיס המשתנה "עובי הטבעות השנתיות" בכל שנה ושנה. התוצאות ניתנות בטבלה 4. לגבי קבוצת שלושים ושבעה העצים שניטעו בשנת 1971, "מצב העצים" (חי או מת) ניתן היה לניבוי בהסתברות של 0.05>p על סמך חלק מנתוני הטבעת השנתית של שנת , 1989, 1987, ואילך. רק בעבור 6 עצים בקבוצה זו (16%) נעשתה הצבה שגויה על-פי עובי העצה הקיצית בשנת 1998 (כלומר, עץ חי הוגדר כמת ולהפך). תוצאות הניתוח עבור שנת הנטיעה 1975 היו פחות חד-משמעיות, "מצב העצים" (חי או מת) ניתן היה לניבוי על סמך חלק מנתוני הטבעת השנתית של השנים , 1988, ושנת 1998, שבה ארבעה משתנים של הטבעת השנתית היו בעלי הסתברות של 0.05>p לניבוי נכון של "מצב העץ" ועתיד החלקה. דיון הקשר בין מבנה העצה המשנית לבין מעבר המים באמצעותה היווה נושא מחקר חשוב ורחב הקף בשני העשורים האחרונים. הידע שנצבר מהמחקרים הרבים שנעשו ושא פשר את גיבוש ההבנה התיאורטית סוכם בידי Tyree & Zimmerman (2002) בספרם "Xylem Structure and the Ascent Sap" of [=מבנה העצה ועליית המוהל]. בספר מבליטים המחברים את תוצאות החישובים השונים הנובעים משיקולים תיאורטיים, ומדגישים כי יש חשיבות מרובה לשמירה על רצף הובלת המים בעצי מחט הגדלים באזורים יובשניים, בפרט כאשר הכוח הנדרש לשם מיצוי המים מהקרקע גדול מאוד עקב היובש. עמודת המים בטראכאידים רגישה למתח הגדל כתוצאה ממחסור במים בקרקע. כאשר המתח גובר על כוחות הקוהזיה-אדהזיה, התוצאה היא נתק בעמודת המים (cavitation) וכניסת אויר (embolism) המונעים את המשך זרימת המים.(conductance) בטרכאידים אשר מהווים את העצה המאוחרת, שחתך רוחב החלל הפנימי (לוּמ ן) שלהם קטן, כוחות הקוהזיה-אדהזיה בעמודת המים גדולים יותר ומאפשרים לשמור על עמודת מים רציפה, כלומר על הולכת מים בלתי מופרת אם גם בכמויות קטנות מאוד; כמות הטרכאידים מתבטאת בעובי העצה המאוחרת כחלק מכלל עובי הטבעת. השאלה שעמדה בבסיס הניתוח הסטטיסטי של עובי הטבעת השנתית ועובי העצה המאוחרת שבטבעת השנתית, היתה: בהתחשב בכמויות הגשמים בכל שנה ושנה, האם גורל העצים כתוב בטבעות השנתיות? כלומר, האם ניתן, בדיעבד, להבדיל בין אוכלוסיית העצים החיים והמתים על-פי תכונות בטבעות השנתיות שהם יצרו בעבר? מאיורים 4 ו- 5 נראה בבירור כי העצים אשר מתו כתוצאה מהבצורת בחורף 1998/99 כבר 23

7 האם גורל העץ כתוב בטבעות השנתיות? טבלה 2: ההסתברויות שהקשרים בין הגורמים במודל לבין המשתנים הבלתי תלויים (משתני הטבעות השנתיות) הם אקראיים. ניתוח השונות מבוסס על 1240 מדידות טבעת, המהווים את כל הנתונים עבור השנים 1985 עד 1998 Table 2. Probabilities for the main effects and interaction terms in the analysis of variance of the tree-ring variables. Based on all data up to 1998 (n=1240) p values Source of variation df Total Latewood Latewood Total Latewood Ring widthring width width% ring area ring area Planting Year (PY) Status < < PY x Status Tree age < < < < Rainfale 1 < < < < < PY x Rainfall Status x Rainfall < < < טבלה 3: ההסתברויות שהקשרים בין הגורמים במודל לבין המשתנים הבלתי תלויים (משתני הטבעות השנתיות) הם אקראיים. ניתוח השונות מבוסס על 952 מדידות טבעת, דהינו כל הנתונים עבור השנים 1985 עד 1998 להוציא עצים מתים שרישום טבעותיהם לא הסתיים ב 1998 Table 3. Probabilities for the main effects and interaction terms in the analysis of variance of the tree-ring variables. Based on data up to 1998 for live trees and the Died98 sub-group of dead trees (n=952) p values Source of variation df Total Latewood Latewood Total Latewood Ring widthring width width% ring area ring area Planting Year (PY) Status < < PY x Status Tree age 1 < < Rainfale 1 < < PY x Rainfall < < < < Status x Rainfall < טבלה 4: ניתוח דיסקרימיננטי של "מצב העץ" (חי או מת) על בסיס משתני הטבעת השנתית בכל שנה. מבוסס על 952 נתונים, המהווים את כל הנתונים עבור השנים 1985 עד 1998 למעט עצים מתים שרישום טבעותיהם לא הסתיים ב 1998 Table 4. Discriminant analysis of tree status (dead or alive) on the basis of the tree-ring variables for individual ring years. Based on data up to 1998 for live trees and the Died98 sub-group of dead trees (n=952). P values < 0.05 are italicizes p values Planting Ring Total Ring Latewood Latewood Total Latewood Year widthring widthwidth% ring area ring area

8 יער, גיליון מס' 7, דצמבר 2005, כסלו תשס"ו נבדלו מהעצים החיים מזה שנים אחדות, ובאופן מובהק רק משנת ההבדלים הם בעובי הטבעת השנתית, בעובי העצה המאוחרת ובאחוז העצה המאוחרת מכלל עובי הטבעת. באיורים נראה גם, כי העצים שמתו היו בצעירותם בעלי צמיחה נמרצת יותר מאשר העצים אשר שרדו בבצורת. תופעה זו עשויה לנבוע מהבדלים גנטיים-פיזיולוגיים בין שתי קבוצות העצים, אלו שמתו ואלו ששרדו. תופעה דומה נמצאה בבדיקות דנדרוכרונולוגיות שנעשו בעצי אורן ירושלים פגועים ובריאים ביער שער-הגיא כאשר החלה בו ההתמוטטות בשנת 1973 (שילר 1975; 1977.(Schiller, שם הוכח כי העצים הפגועים והבריאים ביער נבדלו בהבט הגנטי (הרכב השרף בעצה) Opal) 1978), והוּכחה הימצאותם של גנוטיפים רבים ושונים ביער, שמקורם באזורים גיאוגרפיים סביב אגן הים התיכון.(Grünwald et al. 1986) באין ידע מוסמך (כגון ספר היער) על מקורות הזרעים שביער כרמים, על מועדי הדילולים ועל אופן בחירת העצים לדילול, קשה לקשר בין הפעילות היערנית והתמותה בשטח, דבר שהוא בעל חשיבות כדי שאפשר יהיה לקדם את פני הרעה (בצורת קשה) ביערות. יתכן שדילול תוך תשומת לב רבה יותר למופע מקורות העצים בעיתות מחסור במים (תופעה המתרחשת לעיתים קרובות יחסית), ימנע תמותה רבה והתמוטטות היערות בשנים של מחסור קיצוני במים. יתרה מזו, צמיחה מואצת בגיל צעיר אינה בהכרח תכונה חיובית שכדאי לברור אותה בתוכניות טיפוח, בשל הסיכונים לתמותה מהירה יותר בעת יובש. לסיכום, הוכחנו כי יש הבדל במבנה הטבעות השנתיות בין שתי קבוצות העצים שנבדקו, אלה שמתו בבצורת ואלה ששרדו. ההבדל הוא כנראה גנטי-פיזיולוגי ואינו נובע מהבדלים בתנאי בית הגידול של כל עץ ועץ. מידע זה מצביע על החשיבות הרבה שיש לייחס לשימוש במקור זרעים המתאים מהבחינה הגנטית והפיזיולוגית לנטיעת יערות בכל אזור גיאוגרפי שבו קיימת הסתברות גבוהה להתרחשות בצורת קשה. זאת היות שהתנאים הקיצוניים הם שקובעים את שרידות היער בעוד שהתנאים הממוצעים קובעים את התפתחות העצים ביער. ראוי לדלל את היערות באזורים הארידיים (כהגדרתם על-ידי גנור 1963) בזהירות רבה ולעיתים קרובות יותר, תוך תשומת לב למופע העצים שחלקם בוודאי משדר עקה קשה. המדדים של עקה זו ניתנים למדידה ביער והמחקר שלהם יקנה כלי ממשק משופרים לניהול יערות באזורים יובשניים. הורוביץ, ט', יום-טוב, י', ניתוח אקלימי של התקופה שבין אפריל 1998 לינואר 2000 כרקע להבנת התופעה של התייבשות עצי יער. יער, כתב עת ליער, חורש וסביבה 3, עמודים שילר, ג', סקר התפתחות היער. דו"ח צוות המחקר על התייבשות עצי אורן ירושלים ביער שער הגיא. המחלקה לפרסומים מדעיים, מרכז וולקני, בית-דגן, עמודים: 7-3. Cherubini, P., Gartner, B., Tognetti, R., Bräker, O. U., Schoch, W., & Innes, J. I., Identification, measurement and interpretation of tree rings in woody species from Mediterranean climates. Biological Review 78: Fritts, H. C., Relationships of ring widths in arid-site conifers to variations in monthly temperature and precipitation. Ecological Monographs 44: Ganor, E., The variability of the aridity boundary in Israel. La-Yaaran 4: (Hebrew with English summary) Grünwald Clara, Schiller, G., & Conkle, M.T. (1986). Isoenzyme variation among native stands and plantations of Aleppo pine in Israel. Israel Journal of Botany 35: Korol, L, Shklar Galina & Schiller, G., Site influences on the genetic variation and structure of Pinus halepensis Mill. provenances. Forest Genetics 8: Korol, L, Shklar Galina & Schiller, G., Genetic variation within Pinus halepensis Mill. provenances growing in different microenvironments in Israel. Israel J. of Plant Sciences 50: Lev-Yadun, S., Wood structure and the ecology of annual growth ring formation in Pinus halepensis and P. brutia. In: G. Ne'eman & L. Trabaud (eds): Ecology, Biogeography and Management of Pinus halepensis and P. brutia Forest Ecosystems in the Mediterranean basin. Backhuys Publishers, Leiden, The Netherlands, pp Opal, Y., Studies of morphological and chemical properties of Pinus halepensis Mill. in the Sha'ar ha'gay forest. Thesis submitted to ORT, School of Technicians, Kefar Sabba Rigling, A., Bräker, O., Schneiter, G., & Schweingruber, F., Intra-annual tree-ring parameters indicating differences in drought stress of Pinus silvestris forests within the Erico-Pinion in the Valais. Plant Ecology 163: Schiller, G., Interrelations between site factors and performance of Aleppo pine in the Sha'ar ha'gay forest. La-Yaaran 27: (Hebrew with English summary) Tyree, M. T., & Zimmerman, M. H., Xylem Structure and the Ascent of Sap. 2nd edition, Timell, T. E. (ed), Springer Series in Wood Science, Springer, Berlin, 283 pp. 25

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה כנס חינוך משנה מציאות מכון מופ"ת המכללה ע"ש דוד ילין מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה ד"ר רינת ארביב-אלישיב ד"ר ורדה צימרמן 1 מבוא נשירת מורים היא תופעה חברתית המתרחבת

More information

המבנה הגאומטרי של מידה

המבנה הגאומטרי של מידה התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.

More information

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Amortized Analysis Refers to finding the average running time per operation, over a worst-case sequence of operations. Amortized analysis differs

More information

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and

More information

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it

More information

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E?

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from

More information

תוצאות סקר שימוש בטלפון

תוצאות סקר שימוש בטלפון מכון שריד שירותי מחקר והדרכה בע"מ Sarid Institute for Research and Consultation LTD תוצאות סקר שימוש בטלפון חכם בקרב ילדים מבוסס על פאנל "סמול טוק" פאנל ילדים ינואר 2015 מכון שריד מתמחה במתן פתרונות יישומיים

More information

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:

More information

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First.

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First. ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג

More information

Genetic Tests for Partners of CF patients

Genetic Tests for Partners of CF patients Disclaimer: this presentation is not a genetic/medical counseling The Annual Israeli CF Society Meeting Oct 2013 Genetic Tests for Partners of CF patients Ori Inbar, PhD A father to a 8 year old boy with

More information

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק(

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( התשע"ב - 2012 חברות וחברי לשכה יקרים, אני שמח להגיש לכם חוברת זו בה תמצאו את חוק זכויות הסוכן בנוסחו המקורי ואת תרגומו לאנגלית על ידי עו"ד שוש רבינוביץ,

More information

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names. Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide The Power of Planting: Appreciating

More information

ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)

ANNEXURE E1-1 FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the

More information

Theories of Justice

Theories of Justice Syllabus Theories of Justice - 56981 Last update 06-08-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: political Science Academic year: 2 Semester: 2nd Semester Teaching

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:

More information

A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket

A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket - New York Times Page 1 of 4 A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket Sam Baris directing customers at Whole Foods in Columbus Circle, where the

More information

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact: Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source

More information

Reflection Session: Sustainability and Me

Reflection Session: Sustainability and Me Goals: Participants will: identify needs in their home communities apply their sustainability learning to the conditions of their home communities design a sustainable project idea and evaluate the ideas

More information

קריאת גרפים. לצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל "קריאת גרפים" בשאלון 801 שבאתר 116

קריאת גרפים. לצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל קריאת גרפים בשאלון 801 שבאתר  116 קריאת גרפים באתר "עגורים" מופיע סרטון המציג פתרון מלא לכל תרגיל מפרק זה. כנסו באתר לשאלון 801 לפרק "קריאת גרפים" ושם תוכלו למצוא את כל הסרטונים המציגים פתרון לתרגילי המאגר המופיעים בחוברת. בהצלחה!!! 116

More information

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson

More information

סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס.

סטטיסטיקה בתכנית מוסמך שת, ש 3 ס. קורס: 01634101 אוניברסיטת תל אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר ביה"ס למקצועות הבריאות מס ' החוג לסיעוד סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס מועד הקורס: סמסטר ב', 16:00 14:00 יום ד' yoramb@post.tau.ac.il nadavari@mail.tau.ac.il

More information

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Planting for the Future Written

More information

לצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל "סטטיסטיקה והסתברות" בשאלון 802 שבאתר

לצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל סטטיסטיקה והסתברות בשאלון 802 שבאתר 11 סטטיסטיקה 802 1. לפניכם ההתפלגות של יבול עגבניות בטונות, במספר מסוים של חלקות שדה: 9 7 8 12 7 7 6 8 4 x יבול בטונות שכיחות ממוצע היבול לחלקה הוא 7 טון. מצאו בכמה חלקות שדה יבול העגבניות היה 4 טון? א.

More information

מדריך לתכנת הגימפ Gimp) (The חלק מהמידע במדריך זה מובא מהקישור- http://www.jlc.org.il/forums/viewtopic.php?p=900&sid=d801ea3d13f7ae97549e28a56a4ce0cb GIMP היאתכנה חופשיתרבתאפשרויותבתחום הגראפיקהועריכתהתמונות,

More information

חוברת זו כוללת חומר תמיכה לנלמד בתרגולים בנושא שימוש בתוכנת

חוברת זו כוללת חומר תמיכה לנלמד בתרגולים בנושא שימוש בתוכנת חוברת זו כוללת חומר תמיכה לנלמד בתרגולים בנושא שימוש בתוכנת.SPSS צורך השימוש והבנת החוברת יש צורך בחזרה על החומר הנלמד בקורס " ל מבוא לסטטיסטיקה" החומר שניתן כאן אינו מקיף, והוא מהווה ריכוז החומר הנלמד

More information

זו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור

זו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור קארדינטת קטבית y p p p במישר,y הגדרנ נקדה על ידי המרחקים מהצירים. ז מערכת ישרת זית )קרטזית( אשר בה יש לנ צירים מאנכים זה לזה. באת מישר ניתן להגדיר נקדה על ידי זית רדיס קטר. (, ) הרדיס קטר מסתבב )נגד כין

More information

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך מדינת ישראל משרד החינוך מינהל חברה ונוער מבחן באנגלית שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: מנהל מרכז השכלה: שם: שם מרכז ההשכלה /מוסד : ציון: תאריך בדיקת המבחן: כולה שהמערכת מוסרית, ומוסרית ערכית רואים

More information

נילי חמני

נילי חמני מבנה שריר שלד (מקרוסקופי) עטוף ברקמת חיבור (אפימזיום) מחולקלצרורותתאישרירשכלאחדמהםעטוף ברקמתחיבורנוספת (פרימזיום) (תא) שרירעטוףברקמתחיבורמשלו כלסיב (אנדומזיום) לרקמות החיבור בשריר תפקיד חשוב ביצירת המבנה

More information

Depth-First Search DFS

Depth-First Search DFS Depth-First Search DFS (Depth-First Search) DFS חיפוש לרוחב חיפ וש לעומק (DFS) הוא אלג וריתם לסרי קת הגרפים. פועל גם על גרפים מ כוו נים וגם על בלתי מ כוו נים בהינתן גרף,G=(V,E) אלגוריתם DFS מבקר בכל הצמתים

More information

חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים;

חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים; 12 באפריל 2017 כיל מעדכנת את המבנה הארגוני של החברה חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים; הנהלת כיל

More information

Water Security in the Middle East Source of Tension or Avenue for Peace

Water Security in the Middle East Source of Tension or Avenue for Peace Water Security in the Middle East Source of Tension or Avenue for Peace Gidon Bromberg, Yana Abu Taleb Co-Directors EcoPeace Middle East Woodrow Wilson Center About EcoPeace Middle East Environmental peacemaking

More information

התהליכים הדמוגרפיים בארץ ( ) עדכון נייר העמדה יעקב פייטלסון אב תשע"ג אוגוסט 2013

התהליכים הדמוגרפיים בארץ ( ) עדכון נייר העמדה יעקב פייטלסון אב תשעג אוגוסט 2013 שן התהליכים הדמוגרפיים בארץ (1800-2013) ישראל 1 עדכון נייר העמדה יעקב פייטלסון אב תשע"ג אוגוסט 2013 המכוןלאסטרטגיהציוניתהואגוף עצמאיהפועללמעןשמירתצביונההיהודיוהדמוקרטישלמדינתישראלעל פיעקרונותמגילתהעצמאות.

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א' תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו

More information

תהליכי התפשטות של אורן ירושלים מיערות נטועים לתוך צומח טבעי

תהליכי התפשטות של אורן ירושלים מיערות נטועים לתוך צומח טבעי תהליכי התפשטות של אורן ירושלים מיערות נטועים לתוך צומח טבעי אילה לביא, עמנואל נוי מאיר, חיים קיגל, המכון למדעי הצמח והגנטיקה בחקלאות, הפקולטה למדעי החקלאות, המזון ואיכות הסביבה, האוניברסיטה העברית, רחובות;

More information

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה תפקידן של עמותות החולים במחקרים ואיסוף PRO סקר בינלאומי על הפסת טיפול ב- גיורא שרף מייסד ומנהל עמותת חולי CML מייסד ומנהל עמותת חלי"ל האור מייסד ומנהל עמותת הגג של כל עמותות ה- CML בעולם CML כנס שנתי של

More information

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

תורשכ ירפס לכ ץבוק  ב י קלח יללכ רעש בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד

More information

מדדי מרכז הגדרה: מדדים סטטיסטיים המשקפים את הנטייה המרכזית של ההתפלגות מדדי מרכז מרכז ההתפלגות

מדדי מרכז הגדרה: מדדים סטטיסטיים המשקפים את הנטייה המרכזית של ההתפלגות מדדי מרכז מרכז ההתפלגות שיעור מדדי מרכז מדדי מרכז הגדרה: מדדים סטטיסטיים המשקפים את הנטייה המרכזית של ההתפלגות מדדי מרכז מרכז ההתפלגות modeשכיח medianחציון meanממוצע שכיח MODE הגדרה: הנתון בעל השכיחות הגבוהה ביותר תכונות השכיח

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א

More information

Family Characteristics amongst Social Groups in Israel and their Effect on Usage of Communication Technologies within Families

Family Characteristics amongst Social Groups in Israel and their Effect on Usage of Communication Technologies within Families 128 ע מאפיינים משפחתיים בקרב קבוצות אתניות בישראל והשפעתם על השימוש בטכנולוגיות תקשורת במסגרת משפחתית מיכל פרנקל החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה-אוניברסיטת חיפה michalfrenkel1@gmail.com 1 Family Characteristics

More information

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G) 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 403 016104, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also

More information

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל

More information

רש"י: {ח }ויכר יוסף וגו'. לפי שהניחם חתומי זקן )ב"מ לט: כתובות כז:

רשי: {ח }ויכר יוסף וגו'. לפי שהניחם חתומי זקן )במ לט: כתובות כז: בראשית מב ז-ח: ז ו י ר א יו ס ף א ת- א ח יו, ו י כ ר ם; ו י ת נ כ ר א ל יה ם ו י ד ב ר א ת ם ק ש ו ת, ו י אמ ר א ל ה ם מ א י ן ב את ם, ו י אמ רו, מ א ר ץ כ נ ע ן ל ש ב ר -א כ ל.ח ו י כ ר יו ס ף, א ת-א

More information

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון

More information

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

אנגלית (MODULE E) בהצלחה! 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה

More information

SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778

SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 ב"ה SHABBOS, 10 TAMMUZ - FRIDAY, 16 TAMMUZ, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 PARSHAS CHUKAS After Minchah, read the fifth chapter of Pirkei Avos.

More information

תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית:... 2 תשובות סופיות:...8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:...10

תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית:... 2 תשובות סופיות:...8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:...10 תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית: שאלות לפי נושאים: 3 שאלות העוסקות בנוסחת האיבר הכללי: 3 שאלות העוסקות בסכום סדרה חשבונית: 4 שאלות מסכמות: 5 תשובות סופיות: 8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:

More information

שבות תחום מצוות עשה שזמן גרמא סמיכה תקיעה, שברים, תרועה. The אי ור of performing any מלאכה on Rosh HaShanah שופר in preparation of the

שבות תחום מצוות עשה שזמן גרמא סמיכה תקיעה, שברים, תרועה. The אי ור of performing any מלאכה on Rosh HaShanah שופר in preparation of the A B C בס"ד Intro מסכת ראש השנה of דף לג learn בע"ה Today we will Some of the topics we will learn about today include: A discussion regarding the איסור of performing any forbidden for Rosh שופר on Yom

More information

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH * .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון

More information

הגדרה: משפחת עצים תקרא מאוזנת אם (n.h(t) = O(log

הגדרה: משפחת עצים תקרא מאוזנת אם (n.h(t) = O(log עצים מאוזנים Lecture 4 of Geger & Ita s slde brochure www.cs.techo.ac.l/~dag/courseds הגדרה: משפחת עצים תקרא מאוזנת אם (.h(t) = O(log Geger & Ita, עצים מאוזנים Lecture 4 of Geger & Ita s slde brochure

More information

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית. בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י

More information

הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב

הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב בינה מלאכותית ומהפיכת הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב מעבדות -אתמול ד"ר קובי גל מעבדות -היום ד"ר קובי גל למידה בקבוצות -אתמול ד"ר קובי גל למידה בקבוצות -היום ד"ר קובי גל הזדמנות

More information

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי ) בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א. משך הבחינה: שעה וחצי אנגלית שאלון

More information

Name Page 1 of 7. This week s bechina starts on 26b, 29 lines from the bottom and ends at the end of 27b.

Name Page 1 of 7. This week s bechina starts on 26b, 29 lines from the bottom and ends at the end of 27b. Name Page 1 of 7 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Sunday, April 30,

More information

הכרת ה- SPSS, הכנסה והגדרה של משתנים

הכרת ה- SPSS, הכנסה והגדרה של משתנים הכרת ה- SPSS, הכנסה והגדרה של משתנים.1 פתיחת SPSS א. לחצו על ה- ICON של SPSS על גבי המחשב או start programs spss for windows 2. פתיחת קובץ א. open לוחצים על שם הקובץ או לחצו על ה- ICON של פתיחת קובץ ג.

More information

בוחן בתכנות בשפת C בצלחה

בוחן בתכנות בשפת C בצלחה בוחן בתכנות בשפת C ) כתוב תכנית הקולטת ממשתמש מספרים שלמים ומדפיסה כמה מספרים היו גדולים מ-, כמה מספרים היו קטנים מ-, וכמה מספרים היו שווים ל-. 2) כתוב תכנית הקלטת עשרה מספרים טבעיים ומחשבת את הממוצע שלהם.

More information

פרק 12 מבוא..(Sundström, Fransson, Malmberg, & Davey, 2009)

פרק 12 מבוא..(Sundström, Fransson, Malmberg, & Davey, 2009) פרק בדידות לאורך זמן ומתאמיה בקרב מבוגרים בישראל שרון שיוביץ -עזרא רפי נחמיה מבוא חקר הבדידות ברחבי העולם מלמד כי זוהי חוויה אוניברסלית הנפוצה בכל החברות והתרבויות, אם כי בשכיחות שונה (004.(Perlman, כך

More information

כנס את תבואתו - He harvested the produce of his grapevine

כנס את תבואתו - He harvested the produce of his grapevine He harvested the produce of his grapevine כנס את תבואתו - Overview The משנה states that in a שדה האילן it is possible to make a חזקה with just three harvests; namely, grapes, olives and figs (in that order).

More information

מאמר מתח וגורמי מתח בקרב סטודנטים לפיזיותרפיה המחלקה לפיזיותרפיה, המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון

מאמר מתח וגורמי מתח בקרב סטודנטים לפיזיותרפיה המחלקה לפיזיותרפיה, המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון מתח וגורמי מתח בקרב סטודנטים לפיזיותרפיה מאמר ד ר תמר יעקב המחלקה לפיזיותרפיה, המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון תקציר רקע - תחושת מתח בקרב סטודנטים לפיזיותרפיה ידועה כבעיה כבדת משקל. ערנות למתח ולמקורותיו

More information

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of Name Page 1 of 5 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Sunday, December 4,

More information

מבוא לתרבות סייבר שיעור מס

מבוא לתרבות סייבר שיעור מס מבוא לתרבות סייבר שיעור מס. 1 26.10.2014 היום: היכרות מעבר על הסיליבוס להיות דיגיטלי ניקולס נגרופונטה עוזבים את האוטופיה הדיגיטלית מחשבים נגד חישוביות.1.2.3.4 )317-343 סיליבוס קריאות חובה Cyberculture:

More information

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: שאלה 1 עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: 99 80 50 15 40 34 30 22 10 13 20 13 9 8 א. ב. ג. האם העץ

More information

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal Adv. Shahar HARARI, Israel Key words: Town Planning, Appropriation, Appraisal SUMMARY It seems illogical that the

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S Time needed Age range Background of teen Set up 30 mins Any teen Any background Classroom style Goals: The Jewish approach to forgiveness,

More information

שאלון ד' הוראות לנבחן

שאלון ד' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

חוברת מתכונים לפלטת בראוניז במולטיקייק מבית icake

חוברת מתכונים לפלטת בראוניז במולטיקייק מבית icake חוברת מתכונים לפלטת בראוניז במולטיקייק מבית icake לרכישה היכנסו לאתר icake.co.il בראוניז שוקולד ואגוזים במולטיקייק כמות: כ- 14 יחידות 125 גרם שוקולד מריר 100 גרם חמאה קורט מלח 2 שקיות סוכר וניל 3/4 כוס

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשס"ח, 2008 מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י

More information

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 1 Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 2 Attributive Adjectives: Modify a noun; Agree in gender, number, and definiteness with the noun; Follow the noun they modify.

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL Shavuot Nation JEWISH EDITION Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director Just Dress? Or is Tzniut something more? By Jacob and Penina Bernstein, Youth Directors at

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Ruler, Steward, Servant: Written

More information

מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education

מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education שיתוף ומשחק : העתיד של לימוד מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education Sheizaf Rafaeli פרופ' שיזף רפאלי Sagy Center for Internet Research Univ. of Haifa http://rafaeli.net

More information

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 שאלה )מועד א 2013( לפניך מספר הגדרות: תת מילה של המילה word הינה רצף של אותיות עוקבות של word פלינדרום באורך le היא מילה בעלת le אותיות שניתן לקרוא אותה משמאל לימין וגם מימין

More information

מבוא: (http://www.health.gov.il/subjects/vaccines/pages/winter_flu.aspx) ומבוגרים מעל שיטות

מבוא: (http://www.health.gov.il/subjects/vaccines/pages/winter_flu.aspx) ומבוגרים מעל שיטות פערי בריאות: חיסוני שפעת עיבוד וניתוח נתונים וכתיבת הדו"ח: גב' אנג'לה שטרית, ד"ר ברוך ולן, ד"ר עמית הופרט מבוא: מחלת השפעת העונתית הינה גורם מכביד על בריאות הציבור בעולם הגורמת תחלואה למיליונים מדי שנה

More information

הון חברתי וחינוך. מתוך: David Halpern, Social Capital, Polity, 2005 (ch. 5 "Education", pp )

הון חברתי וחינוך. מתוך: David Halpern, Social Capital, Polity, 2005 (ch. 5 Education, pp ) הון חברתי וחינוך מתוך: David Halpern, Social Capital, Polity, 2005 (ch. 5 "Education", pp. 142 169) במעגל של השעתוק של אי-שוויון חברתי, להישגים הנמוכים של הילדים משכבות חלשות במוסדות חינוכיים, ישנו תפקיד

More information

NJ NCSY Winter Regional פירסומי ניסא Publicizing the Miracle of Hanukah

NJ NCSY Winter Regional פירסומי ניסא Publicizing the Miracle of Hanukah NJ NCSY Winter Regional 2015 פירסומי ניסא Publicizing the Miracle of Hanukah Question: It is Friday afternoon and Barry only has enough money to afford wine for Shabbat Kiddush or Hanukah candles which

More information

נובמבר 2011 (מנחת העבודה תאריך

נובמבר 2011 (מנחת העבודה תאריך אי ביטחון תעסוקתי והתנהגות אזרחית ארגונית בקרב מורים: מאפייני אישיות ומוטיבציה כמתערבים בקשר. אודליה ארז עבודת גמר מחקרית (התיזה) המוגשת כמילוי חלקי של התואר "מוסמך האוניברסיטה" הדרישות לקבלת אוניברסיטת

More information

תוחלת חיים בלידה מהות האינדיקטור בסיס הנתונים ניתוח המגמות שיטת איסוף וחישוב שנות ההתייחסות: עקב מגבלות הנתונים והשלכותיהן

תוחלת חיים בלידה מהות האינדיקטור בסיס הנתונים ניתוח המגמות שיטת איסוף וחישוב שנות ההתייחסות: עקב מגבלות הנתונים והשלכותיהן תוחלת חיים ב תוחלת חיים בלידה מהות האינדיקטור תוחלת חיים בלידה 26 מוגדרת כמספר הממוצע של שנות חיים הצפוי לאדם בעת לידתו, והיא מהווה מדד לבחינת בריאות האוכלוסייה. תוחלת חיים היא אינדיקטור עקיף מקובל לבחינת

More information

מושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים,

מושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים, אחוזים מושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים, לפניכם קובץ ובו מושגים בסיסיים בשאלות אחוזים. הקובץ מכיל 12 מושגים. רצוי לעבור על חומר הלימוד לפני המעבר על המבחנים. ניתן להדפיס קובץ זה כדי שיהיה לפני התלמיד/ה

More information

עולם המידע: הערכה, זכויות יוצרים, כללי ציטוט

עולם המידע: הערכה, זכויות יוצרים, כללי ציטוט עולם המידע: הערכה, זכויות יוצרים, כללי ציטוט ותוכנות ציטוט אנו נתקלים מידי יום במידע רב ומגוון בפורמטים שונים, מידע שאותו יש לסנן ולהעריך. מידע אמין הוא בסיס לכל מחקר, ולכן יש כללים מקובלים לשימוש בו ולציטוט

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

תרגול 8. Hash Tables

תרגול 8. Hash Tables תרגול Hash Tables ds-ps חידה מהשיעור הקודם בכל השקים המטבעות שוקלים ורק בשק אחד המטבעות שוקלים.. מותר לנו לבצע שקילה אחת בלבד! איך נדע מה השק הקל יותר? שקים עם מטבעות ds-ps מה היה לנו דיברנו על מבני נתונים

More information

The Art of Rebuke. Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a

The Art of Rebuke. Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a The Art of Rebuke Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a Source #2: Commentary of Maharsha Source #3: An additional Maharsha. Source #4a): Talmud Sotah 41b-42a Source 4b) Rashi

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, 2012 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

החוקר מניח שהכמות המבוקשת היא פונקציה של מחיר התות שדה, ושל הכנסת הצרכנים, והכמות המוצעת היא פונקציה של מחיר

החוקר מניח שהכמות המבוקשת היא פונקציה של מחיר התות שדה, ושל הכנסת הצרכנים, והכמות המוצעת היא פונקציה של מחיר 2007 ב- 90 (22 נקודות) שאלה 1 חוקר רצה לאמוד את פונקציית הביקוש ואת פונקציית ההיצע לתות שדה. הוא אסף נתונים עבור 30 תקופות: - מחיר קופסא בש"ח בתקופה t P t - כמות נקנית בק"ג בתקופה t Q t מחיר פרי תחליפי

More information

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first.

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first. Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 5?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above

More information

מוקפין חומה walled cities. כפרים villages Date Day Date Day Date Day. עיירות non-walled cities

מוקפין חומה walled cities. כפרים villages Date Day Date Day Date Day. עיירות non-walled cities Name Page 1 of 5 (718) 376-9663 (973) 860-1661 fax tests@dafaweek.org www.dafaweek.org לימוד מסכת מגילה מוקדש לז''נ ר' סנדר חיים זאב ב"ר יחיאל ישראל הירט ז"ל דף מגילה ב ' בחינה זו מוקדש לע''נ פיגא בת יהודה

More information

1 5 5:1 Holy_bible_

1 5 5:1 Holy_bible_ 1 5 5:1 Holy_bible_1 4 1 5 כ שמע ויהי כל מלכי וכל מלכי ימה הירדן בעבר א שר האמרי א שר הכנעני Jos5:1 את על הים א שר הובי ש מפני הירדן את מי יהוה בני י שראל עד עברנו לבבם וימס רוח עוד בם ולא היה מפני בני

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת

More information

A-level MODERN HEBREW 7672

A-level MODERN HEBREW 7672 A-level MODERN HEBREW 767 PAPER 1 READING AND WRITING Mark scheme June 00 V1.0 aqa.org.uk Copyright 017 AQA and its licensors. All rights reserved. AQA Education (AQA) is a registered charity (registered

More information

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number.

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number. 1 Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number. 2 As a result of their nature, interrogatives indicate direct speech. Because

More information